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養(yǎng)馬中學2019年暑期戶外拓展培訓：
為進一步增進教師之間的相互了解，增強團隊合作精神，營造和諧融洽的集體氛圍，提升教師的集體歸屬感和集體榮譽感，2019年8月23日至24日，簡陽市養(yǎng)馬中學利用空閑時間，組織養(yǎng)馬中學中心組成員，開展了主題為“凝心聚力 追求卓越”的戶外拓展培訓暨新學期學校教育教學教研研討活動。
活動分兩個階段進行：第一階段，由養(yǎng)馬中學組織的新學期學校教育教學教研研討；第二階段，由成都心方向培訓機構組織的戶外拓展培訓。
第一階段的活動由行政辦主任王健主持。首先，校長鐘傳剛代表養(yǎng)馬中學領導班子發(fā)言，內容涉及學校發(fā)展的內外環(huán)境分析、學校人事、拓展活動要求和新學年學校主題“學生常規(guī)提升年”等；
接著進行了兩個分會場活動，即鐘校長組織初中和高中各年級主任就各年級教育教學進行研討以及王健主任組織大家繼續(xù)各項教育教學常規(guī)研討。
接著，教務處主任曾陽萍就開學前近期教務工作安排及學期教學活動進行了整體規(guī)劃的說明；
教科室主任李發(fā)君就教研備課活動、師徒結對幫扶、賽課活動和科研活動等進行了具體安排；
政教處主任蔡貴玖宣布了新學期班主任工作相關事項，強調新學期學生管理兩大方向改革，即“班級參與值周制”和“住校生管理積分制”；
政教處副主任安辦主任張陽平強調了安全平臺的重要性和日常安全注意事項；
最后，副校長曾光友就政教、后勤和黨建工作進行了詳細說明；
副校長劉漢鋒就教務、教研和開學注意事項作了詳細的說明。
第二階段的活動由成都心方向活動培訓結構組織進行。
活動一 預備熱身：學會感恩 游戲分組 小組組建 紅隊和藍隊分別選出隊長、旗手和隊秘，團隊合作組建隊名（筷子紅隊和馳騁藍隊）、隊旗、口號和隊歌。
活動二 信任背摔：游戲源于印第安人的一個古老的融入部落儀式。所有隊員依次從高1.6米高的高臺身體直立被摔而下，其它隊員用手臂將他（她）接住。活動項目是個人挑戰(zhàn)和團隊信任的有機結合。鐘校長首先挑戰(zhàn)，得到團隊鼓勵后，鐘校長登臺示范，臺上一句“我準備好了，你們準備好了嗎？”，臺下所有組成“人床”，然后異口同聲回答“我們準備好了，3-2-1”，鐘校長應聲跳下，成功完成任務。團隊同伴的承諾是一種寶貴的資源，是勇氣、力量和信心的源泉；“我為人人，人人為我”對待幫助自己的人，要有感恩之心，學會幫助別人，才會被別人幫助。承諾、信任和感恩使團隊每一個伙伴成功完成了挑戰(zhàn)。
活動三 才藝展示 夜幕降臨，鐘校長點燃篝火，在主持人的組織下，馳騁藍隊和筷子紅隊陸續(xù)上臺表演了規(guī)定節(jié)目。節(jié)目多姿多彩，讓我們看到了不一樣的同伴。我們不僅是“教育能手”更是“才藝天才”。
活動四 空中斷橋 這個游戲項目是在距離地面高度為8米的高空搭起了一座獨木橋，而這個橋的中間卻是斷開的1.2米-1.4米的間距，要求所有隊員爬上8米高空后，從一側跳躍到另一側，再從另一側單腳跨越回去，兩只腳分別在斷橋兩側，然后雙腳離開斷橋，在教練的安全繩索的保護下，回到地面。
通過空中斷橋活動，讓團隊成員克服了心理障礙，增強了自信心，責任心和集體榮譽感；提高了團隊成員的靈活性，增強了團隊成員面對挑戰(zhàn)時應具備的生存能力和適應能力，從而提高了團隊成員的綜合素質和無限潛能，從而適應變化，主動變化。
活動六 動力（卓越）繩圈 此項目將拔河繩，頭尾相接，圍成圓環(huán)，所有隊員用雙手抓起繩子，在裁判的指導下一起發(fā)力，把人和繩子組成一個圓圈，和著《眾人劃槳開大船》的節(jié)奏做相關動作，同時，選派我們的掌舵人依次站上繩圈行走并發(fā)表感言。教育新能手代表楊玉君和楊瑩掌舵行走兩圈并發(fā)言；
教育青年能手代表劉漢鋒和王永英掌舵行走一圈半并發(fā)言；教育核心領導鐘傳剛掌舵行走一圈并發(fā)言。動力圈拓展項目提升了團隊凝聚力、開發(fā)了團隊潛能、塑造了個人正向信念、鍛造了鋼鐵意志?；顒舆^程激情澎湃，斗志昂揚，給團隊成員以震撼和力量！我們都知道螞蟻可以負重三十幾倍于自身的重量。每個“成員”就像一只只螞蟻蘊含著巨大的力量和潛能。同時每位員工在前線沖鋒陷陣的時候，背后都有一個團隊圈在幫他分擔重量。
通過此次拓展訓練，使每一個參加訓練的隊員都進一步認識、提高了自己，同時更感受到團隊的作用。團隊，不是“團伙”，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結、信任與協(xié)作并有優(yōu)秀的團隊文化。我們每個人都認識到自己是團隊的一員，團隊只有將所有成員的力量凝聚在一起，才能將工作順利完成。為建設美好養(yǎng)中，讓我們握緊雙手，努力奮進，養(yǎng)馬中學明天會更好！
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