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崇慶中學：心理社團 | 讓幸福陽光照進心靈

16、7歲的中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，往往會在學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)等方面遇到各種各樣的心理困擾或問題。

為此，崇慶中學特別于2006年開設(shè)了心理社團，十年來，心理社團一方面積極拓寬學校心理健康教育的渠道，另一方面營造良好的心理健康校園文化氛圍，吸引了歷屆學生的積極參與。

心理輔導社團成立之初只有65人，如今已有600余人。社團通過講座、團體輔導等活動，融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，真正提高了學生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學生心理障礙及其他心理問題的產(chǎn)生。

崇慶中學校本課程：尊重生命 育人為本

一所學校的校本課程最能體現(xiàn)學校的發(fā)展理念。崇慶中學的校本課程體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念和對人才成長規(guī)律的尊重，突出尊重生命，突出育人為本。

近年來，崇慶中學形成了以“思·問”高效課堂為體，微課（翻轉(zhuǎn)課）和原題庫為兩翼，“預學、勤學、思學、問學、悟?qū)W、固學”六個課堂教學環(huán)節(jié)的“一體兩翼六環(huán)節(jié)”新型課程模式，再次形成亮點。

崇慶中學本著多元架構(gòu)的原則，增強生本意識，推出的“思·問”校本課程體系包括五大類：自然學科類、人文學科類、藝術(shù)體育類、實踐創(chuàng)新類和鄉(xiāng)土特色類，并在校本課程中規(guī)劃了選修類和必修類課程。

必修類課程面向全體學生，立足于學生基本素質(zhì)的養(yǎng)成，強調(diào)主題的統(tǒng)一性、內(nèi)容的系統(tǒng)性和漸進性。對于選修類，充分考慮各種層次學生的需求，關(guān)注學生的個性發(fā)展，體現(xiàn)了“思·問”教育課程目標的豐富多元。

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作者：csg5

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